Изучение теоретических вопросов проводится фронтально. Руководитель излагает новый материал, сопровождая рассказ демонстрацией образцов изделий, чертежей и др. В процессе выполнения практической работы проводится1 индивидуальный инструктаж. Руководитель кружка должен контролировать выполнение работы учащимися. Типичные ошибки, обнаруженные в процессе проверки заданий, разбираются со всей группой. 
Это способствует закреплению знаний и умений учащихся. Работу рекомендуется строить так, чтобы на каждом очередном занятии кружковцы получали новые знания в проработках изделия или деталей, в выполнении новых образцов узоров. Это будет поддерживать интерес к работе.
Однако надо учитывать, что проработка большого количества новых образцов утомляет детей. В течение учебного года желательно выполнить 40—50 образцов узоров, постепенно усложняя технику вязания. По каждому виду петель желательно давать два-три узора. На занятиях учащиеся ведут тетрадь, в которой делают краткую запись приемов проработки изделий, деталей и образцов узоров. Связанные образцы узоров закрепляют в альбоме и нумеруют.
Надо учитывать индивидуальные способности кружковцев. К тем, кто быстрее и лучше выполняет задания, можно предъявлять повышенные требования. Если у ученика не ладится работа, то нельзя постоянно подчеркивать это, иначе можно отбить желание к работе. Такому ученику надо помочь, при удобном случае похвалить его, что поднимает настроение, трудоспособность, вселяет уверенность. Если ученик способен выполнить изделие дополнительно, сверх программы, то руководитель кружка должен помочь ему в проработке этого изделия.
Надо постоянно развивать творческие способности детей. Важно, чтобы они сами продумывали узор, фасон, а руководитель направлял их советами. Большое внимание следует уделять воспитательной работе. Дети должны выполнять правила поведения, аккуратно посещать занятия, помогать отстающим товарищам, выполнять общественные нагрузки — участвовать в оформлении выставок, изготовлении наглядных пособий и т. д.
Из числа наиболее активных кружковцев, проявляющих особый интерес к занятиям, готовят пионеров-инструкторов. По желанию они могут быть направлены в пионерский лагерь для ведения кружковой работы в процессе отдыха. С этими кружковцами руководитель дополнительно проводит занятия. Пионеры-инструкторы должны хорошо усвоить программу летней работы кружка, овладеть методикой передачи своего опыта. Руководителю рекомендуется наладить связь с родителями, приглашать их на отчетные выставки детей.
С первых же дней занятий руководитель кружка должен ознакомить кружковцев с правилами безопасного выполнения работ. Со спицами надо обращаться осторожно, не подносить их близко к лицу, хранить в коробочках или пеналах. Спицы не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить палец. Острые концы спиц можно затупить с помощью абразивного бруска или напильника. В работе приходится пользоваться утюгом. Для проведения влажно-тепловой обработки изделий необходимо отвести определенное место. Утюг надо ставить на специальную подставку, следить за исправностью его шнура, за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура. По окончании работы не забывать выключать утюг.
Хранить его надо в вертикальном положении. Ниже приводятся краткие рекомендации по содержанию занятий и их проведению. Разбивка материала по занятиям дана примерная. Вводное занятие Руководитель знакомится с группой, рассказывает о режиме работы кружка, правилах поведения. Учащиеся не должны без уважительных причин пропускать занятия, так как это ведет котставанию от группы и нарушает последовательность изучения материала. Все должны приходить на занятия в пионерской или школьной форме. Следует разъяснить кружковцам, что с инструментами, материалами и наглядными пособиями надо обращаться очень бережно. Важно также подчеркнуть, что выполнять работу надо очень аккуратно, чтобы готовое изделие получилось чистым, красивым. Для этого незавершенное изделие должно храниться между занятиями в специальном мешочке или кусочке ткани. Руки перед работой надо вымыть; если они потеют, их надо мыть и в процессе работы.
На колени во время работы рекомендуется положить кусочек ткани, для того чтобы не пачкать изделие (особенно светлое) и предохранить одежду от шерстяных ворсинок. Руководитель рассказывает о программе первого и второго годов обучения, показывает вязаные изделия, альбомы с образцами узоров, детали и чертежи. Знакомство с наглядными пособиями, как правило, вызывает у детей большой интерес и желание овладеть искусством вязания. Педагог дает детям высказаться и отвечает на интересующие их вопросы.
